醴陵陶瓷烟花职业技术学校校长徐峰说，职业教育可是兜底教育，要是有学生中途辍学了瞧那就是学校没尽到应尽职责，他这话，就说出了该校“自强班”所存在的意义所在，那意义就是，为101个往昔一度被放弃不管了的孩子，照亮了人生之中的另外一种出现可能性。
2017年秋天开学之际，醴陵陶瓷烟花职业技术学校迎来了一批别样的新生，班主任林利虽说早有心理准备，可看到眼前如此情景，还是觉着崩溃了：患上罕见脆骨症的吴保自幼在骨折与自愈的循环里长大；身高1.83米的黄凯乐染着黄头发，手臂有文身，脚穿人字拖，已在社会上混了两年多；丁子怡因父母离异患上中度抑郁症，几乎不和任何人交流。有的是器官反置情况的小邓，有的是因车祸致使“反踵”状况的振华，还有存在心智障碍问题的小李……总计10且1个学生，无一例外全都源于建档立卡贫困家庭。
2017年，扶贫的干部于走访期间发现，好多贫困家庭当中初中毕业的学生辍学待在家里，整日无所事事。醴陵陶瓷烟花职业技术学校的校长徐峰知道了这件事情以后，马上向市政府进行报告，期望能推出针对贫困家庭子女的定向培养专项计划。醴陵市委以及市政府对此高度重视，整合了财政、人社、教育等相关部门的政策资源，委托这所学校去承担教学的任务。从2017年的秋季开始，该学校针对贫困家庭子女展开招生，实行所谓 “三免一包”，也就是免学费、免杂费、免生活费且负责包推荐工作。
开学没多久的时候，有老师提出建议，说“文身男与混混这类学生，要怎么去教导呢？”还说“对于残疾以及心智存在障碍的学生，要是万一出了事情该如何是好呢？”所以还是劝这些孩子回去算了。不过徐峰态度坚决，他表示“教育的实质是给予学生一种或许。针对这种或许 ，教育者就应当去付出努力。”林利盯着这些孩子们 ，内心很不好受 ，宣称“若是我们再不帮助他们 ，那就等于是扑灭他们的希望。”最终 ，学校做出决定 ，要为每个学生选定一名帮扶老师 ，采取一对一联系 ，并定期进行家访 ，与之谈心 ，还要制定职业规划。
学校通盘进行多方面合计谋虑，判定将计算机应用确立成主要学习的专业，与此同时供应陶瓷、烟花、英语、机电等技艺培训。是为能够令孩子们循着有益于健康的进程发展，学校运用了在每一个学期举办经典诵读、合唱竞赛、运动会，每月施行一回念书讨论集会以及心理团队指导辅助，每两周筹备一场扩展活动。学校此外还安排进行身体检查，跟民政局等一些部门屡次商议，从北京邀请来专家为振华予以医治。历经两年的3次手术，上数之百次的康复训练，振华最终得以像平常人那般行走迈步。
黄凯乐作为学生，入校之后，仍旧抽烟，还打架，开学一个月多以后，林利前往他家进行家访，整个过程，仅仅诉说表扬之意的话语，黄凯乐感到困惑不解，林利趁机进行开导，跟他剖析“搞事情”的得失，黄凯乐“浪子回头”，成为林利的班主任助理，林利又让他给脆骨症的同学吴保充当“保镖”，两人时刻相伴，一个变得性格开朗，一个懂得照顾别人，心理健康老师杨虹借助团队心理辅导，培育班级团队意识，曾经那个“问题班级”，在校运动会、经典诵读、合唱比赛里都名列前茅。
首届“自强班”毕业过后，同学们把对林老师的称呼改成了“利姐”，并且常常回来跟她谈心交流。吴保身患罕见的脆骨症，可他顺利地找到了工作。抑郁症患者丁子怡被评为醴陵市文明建设先进个人。“问题少年”黄凯乐开展创业，开起了一家农家乐。另外有一部分孩子通过对口升学的方式，考入湖南工艺美术职业学院，从而踏入了大学校园。目前已经毕业的101名学生，除去因为生病而无法就业的之外，其他的全部实现了就业或者升学。在首届过后，学校再次进行了三届“自强班”的选拔录取工作，其学制从原本的两年提升至三年，同时建立了行政班与专业班共同施行的管理办法，达成了差异化培育人才的预期。
瞥见这些往昔被命运摒弃的孩子现今皆能够依靠自身能力养活自己，你会对那些正于困境里奋力拼搏的少年讲些什么呢？欢迎在评论区域留言去分享你的观念，点赞及转发举措，使得更多人目睹教育的影响力！
